RESUMEN PRIMERA SEMANA: Recursos didácticos y tecológicos.
El profesor ha dedicado las primeras sesiones de la asignatura para explicarnos la importancia de aplicar la tecnología a la enseñanza.
En la primera sesión pudimos ver una serie de vídeos relacionados con la tecnología.
El primero de ellos nos hacía ver que no sólo debemos centrarnos en modernizar las aulas y dotarlas de materiales tecnologicos, sino que nos debemos cambiar la metodología utilizada. De nada nos sirve tener una clase llena de ordenadores, por ejemplo, si el uso que les damos es el incorrecto.
En el siguiente vídeo, aparecía un niño de unos 7 años hablando del tipo de profesor que le gustaría tener, y de cómo éste debería utilizarla tecnología. Si queremos que nuestros alumnos sepan manejarla correctamente, nosotros deberemos haber aprendido previamente, no podemos exigir algo que ni nosotros mismos sabemos hacer.
Otro vídeo nos mostraba como sería una supuesta casa del futuro dotada de la mejor tecnología aplicada al hogar. Éste nos servía para hacernos una idea de lo rápido que avanzan los nuevos inventos.
En la segunda sesión el profesor comenzó explicándono cómo utilizar una página de una aerolínea como método de enseñanza: Flight aware.
En esta página web podemos ver todos los aviones de esta aerolínea, que están volando justo en ese momento. Nuestro profesor nos hizo imaginar que teníamos que hacer una actividad con los niños para que trabajarán con esta página: los niños harían un viaje imaginario a través de la web, y deberían contar cómo fue el trayecto, por qué países pasaron, etc.
Este sería un buen método para aplicar la tecnología a la enseñanza.
En esta clase, el profesor también nos da unas pautas para dar pie a una buena enseñanza, entre ellas: la enseñanza debe ser comunicativa, activa y participativa, ya que el profesor debe interactuar con los alumnos/as para que ellos participen. También influye la situación en la clase del alumnado, si están en fila o en círculo por ejemplo. Ha de ser activa porque el niño aprende haciendo, no viendo.
También estuvimos hablando sobre la importancia de los libros de texto. Llegamos a la conclusión de que no debíamos usarlos obligatoria mente para saber qué materia debemos trabajar, que para eso ya existía el currículo básico. El libro es eltemario, sino que es un soporte visual y sonoro para seguir la unidad didáctica. Debemos comprender que el libro no está completo, y faltan cosas que podrían sernos útiles. El libro es un material caro que podemos evitar para favorecer a los padres, sustituyéndolo por otro tipo de materiales.
El profesor también trató el tema de la motivación, y nos explicó que es un elemento fundamenteal ennla educación., ya que si el alumnado no tiene motivación, de nada valen las estrategias y la metodología. El niño tiene que estar en movimiento y no sólo porque el profesor lo diga, sino que debe salir de ellos mismos, y eso lo provoca la motivación.
Tras ello, hablamos de las TICS, y las definimos como: tecnologías de la información y comunicación que nos hacen compartir información con el resto del mundo. Suponen una evolución por ejemplo, en la creación del fax, que no es más que la unión del teléfono y la impresora.
También opinamos sobre los distintos puntos de vista sobre las TICS. Uno desde el punto de vista del profesor, que nos hacen ver que las TICS liberan al profesor del rol de conferenciante, y así pasa a ser guía, estimulador y transmisor del conocimiento. El otro punto de vista nos dice que la actitud del profesor es muy importante, porque el ml uso de las nuevas tecnologías puede causar confusión y pérdida de interés entre los alumnos/as.
El profesor al final de la clase nos comentó cómo sería nuestra primera actividad y nos dijo que lo explicaría con más detenimiento en la siguiente clase.
